i sitt självständiga arbete i förskollärarutbildningen har Anna Edberg och Erica Grahn gjort en kvalitativ studie om förskollärares använding av digitala verktyg.
Det övergripande syftet med studien är att utifrån ett fenomenografiskt perspektiv bidra med kunskap om hur förskollärare uppfattar digitala verktyg i förskolan.
I studien ställs frågan om hur förskollärare använder digitala verktyg i förskolan.
Där visar att merparten av respondenterna använder digitala verktyg på ett systematiskt sätt.
Däremot anser några av förskollärarna att de digitala verktygen är problematiska att använda.
Resultatet visar att förskollärares erfarenhet och inställning påverkar användandet av digitala verktyg, även att det kollegiala lärandet är viktigt för att kunna genomföra digitaliseringsmålen i läroplanen.
Läs hela studien här , 415.3 kB.